從晨一歲半開始，我開始注意到他的語言發展似乎不如姐姐。他是個很能夠自己玩的孩子，他不愛開口，常常可以靜靜地一個人玩很久。他喜歡發出各種聲音，但是很少發出有意義的語言。
曦是在1Y9M的時候成為姐姐，我印象很深刻，那時月嫂來家裡幫我坐月子，姐姐已經可以對月嫂說『謝謝』、『婆婆吃』等簡短的句子。
但接近兩歲的晨仍然只會說疊字和單音，而且許多發音都不標準，最重要的是他幾乎沒有自我修正的能力。
例如：姐姐剛開始說『水』的時候，發音是『鬼』，但是她很快就能修正成正確的發音。而同一個字，弟弟發『悔』，好幾個月後仍然是『悔』。
雖然早就注意到這些狀況，但姐姐是個語言發展超前的孩子，加上大家都說『男孩子比較慢』、『等兩歲再說』等等，所以我並沒有很著急。
到了滿兩歲，我還是聽到大家說『男孩子比較慢』、『等兩歲半再說』，所以我也沒有很積極要去尋求專業評估。
直到弟弟2Y3M的時候有一天，我正在翻看養育女兒時候的日記；我才驚覺2Y3M的曦，與2Y3M的晨，發展的差距不是一點點而已，而是可能差了將近一年。比起語言，我更擔心的是他會不會有其他特殊的狀況，是我們非專業人員看不出來的，例如：自閉、過動、情緒障礙、亞斯伯格等。
於是我開始四處打聽如何做早療評估、要去什麼醫院、該掛什麼科、流程是如何等等。
我帶著孩子去兒童醫院，門診人非常多，而且醫生問診很仔細，所以每位病患的看診時間都滿長的。
醫生問了一些發育的問題，孩子會不會自己吃飯喝水、會不會跑、會不會與人互動、喜歡玩些什麼，又稍微觀察了一下孩子。初步判斷應該是只有語言比較慢，其他方面沒有問題，預約語言評估、根據情況上語言治療課程，平時多和孩子溝通，多讀繪本，就讓我們回去了。
大約隔了一天接到電話，約了時間。評估當天到了兒童發展中心，由兩位老師分別做了語言評估和心理評估，整個過程大約是兩小時。老師會由玩樂中觀察孩子說話的樣子，還有認知、理解、想像能力等。
心理評估的結果是，認知能力符合年齡發展，無明顯自閉、過動傾向或其他異常狀況。但語言評估的結果是語言遲緩、構音較平（發音幾乎都是一聲或二聲）與仿說（大人說完他跟著說）能力較弱。
接下來在等報告期間，語言治療師有教一些該如何引導孩子講話的方法。等報告出來之後，如果有需要，會再安排上一些語言課程。
不知道一般媽媽對於孩子得到『語言遲緩』這個結論都是什麼樣的心情。其實我每天跟他在一起，我早就知道他的語言發展比同齡的孩子落後不少。
至少評估過後，確認他並不是其他特殊狀況，讓我安心了不少，其實對於語言遲緩本身我倒不是很在意。
回家後，照著語言治療師的建議，先教他單音就好。例如：他無法正確仿說『還要』，那就先讓他說出『要』就好了；他的『好啊』發音是『凹挖』，那就先讓他改成『好』；在家裡互動過程中，也盡量讓他用語言表達後，才滿足他的需求。
過幾天後，就發現他的發音大有進步，可以比較準確地發出三聲和四聲的音。
經過這些，我發現語言評估其實真的一點也不可怕。但是的確能夠幫助家長更了解孩子的現況，即使孩子沒有什麼大問題，也可以聽聽語言治療師的建議，讓我們更知道該如何引導孩子開口。
如果孩子的確是有更重大的特殊狀況，那三歲以前的黃金治療時期更是一刻也不能耽誤。爸爸媽媽如果對於家中孩子的發展狀況有疑慮的，真的建議儘早帶去評估，才能給孩子最適當的幫助。
孩子說話晚、吐字不清楚，不要錯誤孩子語言敏感期
從晨一歲半開始，我開始注意到他的語言發展似乎不如姐姐。他是個很能夠自己玩的孩子，他不愛開口，常常可以靜靜地一個人玩很久。他喜歡發出各種聲音，但是很少發出有意義的語言。
曦是在1Y9M的時候成為姐姐，我印象很深刻，那時月嫂來家裡幫我坐月子，姐姐已經可以對月嫂說『謝謝』、『婆婆吃』等簡短的句子。
但接近兩歲的晨仍然只會說疊字和單音，而且許多發音都不標準，最重要的是他幾乎沒有自我修正的能力。
例如：姐姐剛開始說『水』的時候，發音是『鬼』，但是她很快就能修正成正確的發音。而同一個字，弟弟發『悔』，好幾個月後仍然是『悔』。
雖然早就注意到這些狀況，但姐姐是個語言發展超前的孩子，加上大家都說『男孩子比較慢』、『等兩歲再說』等等，所以我並沒有很著急。
到了滿兩歲，我還是聽到大家說『男孩子比較慢』、『等兩歲半再說』，所以我也沒有很積極要去尋求專業評估。
直到弟弟2Y3M的時候有一天，我正在翻看養育女兒時候的日記；我才驚覺2Y3M的曦，與2Y3M的晨，發展的差距不是一點點而已，而是可能差了將近一年。比起語言，我更擔心的是他會不會有其他特殊的狀況，是我們非專業人員看不出來的，例如：自閉、過動、情緒障礙、亞斯伯格等。
於是我開始四處打聽如何做早療評估、要去什麼醫院、該掛什麼科、流程是如何等等。
我帶著孩子去兒童醫院，門診人非常多，而且醫生問診很仔細，所以每位病患的看診時間都滿長的。
醫生問了一些發育的問題，孩子會不會自己吃飯喝水、會不會跑、會不會與人互動、喜歡玩些什麼，又稍微觀察了一下孩子。初步判斷應該是只有語言比較慢，其他方面沒有問題，預約語言評估、根據情況上語言治療課程，平時多和孩子溝通，多讀繪本，就讓我們回去了。
大約隔了一天接到電話，約了時間。評估當天到了兒童發展中心，由兩位老師分別做了語言評估和心理評估，整個過程大約是兩小時。老師會由玩樂中觀察孩子說話的樣子，還有認知、理解、想像能力等。
心理評估的結果是，認知能力符合年齡發展，無明顯自閉、過動傾向或其他異常狀況。但語言評估的結果是語言遲緩、構音較平（發音幾乎都是一聲或二聲）與仿說（大人說完他跟著說）能力較弱。
接下來在等報告期間，語言治療師有教一些該如何引導孩子講話的方法。等報告出來之後，如果有需要，會再安排上一些語言課程。
不知道一般媽媽對於孩子得到『語言遲緩』這個結論都是什麼樣的心情。其實我每天跟他在一起，我早就知道他的語言發展比同齡的孩子落後不少。
至少評估過後，確認他並不是其他特殊狀況，讓我安心了不少，其實對於語言遲緩本身我倒不是很在意。
回家後，照著語言治療師的建議，先教他單音就好。例如：他無法正確仿說『還要』，那就先讓他說出『要』就好了；他的『好啊』發音是『凹挖』，那就先讓他改成『好』；在家裡互動過程中，也盡量讓他用語言表達後，才滿足他的需求。
過幾天後，就發現他的發音大有進步，可以比較準確地發出三聲和四聲的音。
經過這些，我發現語言評估其實真的一點也不可怕。但是的確能夠幫助家長更了解孩子的現況，即使孩子沒有什麼大問題，也可以聽聽語言治療師的建議，讓我們更知道該如何引導孩子開口。
如果孩子的確是有更重大的特殊狀況，那三歲以前的黃金治療時期更是一刻也不能耽誤。爸爸媽媽如果對於家中孩子的發展狀況有疑慮的，真的建議儘早帶去評估，才能給孩子最適當的幫助。